健康管理系是我校新成立的一个系部，一批青春有活力的优秀教师的加入，为学校的教学发展注入了新鲜血液。青年教师们有着扎实的专业基础知识，工作中冲劲十足，与学生的贴合度高，更易沟通。
为了更好的把握教学重难点，我系教师们采取集体备课的方式，集思广益，查漏补缺，力求做到最充分、最完善的课程教学；同时，为了弥补教学经验的不足，系里开展了对于老教师的听课、评课活动，并在结束后进行集体交流，探讨教学中的优缺点，促使各位教师不断进步，尤其是青年教师地不断学习及快速成长。
图1教材教案展示
我系教师根据教学需求，结合学生学习兴趣，灵活调整授课方式：黑板板书，字迹清晰工整，重难点突出；借助多媒体技术，PPT图文并茂，风格多变；穿插着视频动画，更生动直观，多样教学帮助学生找到更适合的学习方法。
图2多媒体制作展示
教师授课必备教材、备课本、点名册、多媒体课件进入课堂。教材是教学的基点，从课本出发，对知识点充实延申，最后再回归于课本；教师根据备课本的课堂设计进行教学环节，借助点名册记录学生的出勤情况和课堂表现，并对其评分、量化。
授课过程中，教师运用了多种教法，如朗读法、提问法、讨论法，并能够在讲解过程中，发挥学生主体作用，进行探究性学习。讲课言语精炼优美，仪态大方，对于知识的重点难点把握准确，有很好驾驭课堂的能力；教学环节过渡自然，过程由浅入深，带领学生在知识点海洋里航行；多媒体设备辅助教学，通过习题及时检测学习效果，获得教学反馈，加深学生对知识的理解，有助于提高学生分析问题和解决问题的能力。
图3课堂内容展示
课堂纪律优良，学习气氛浓郁，课后，学生按时完成课堂作业，及时反馈教学成果。课后作业完成的认真工整，完成作业的思维过程展示的非常清晰，明确表明对课堂内容已理解掌握。
图4学生作业展示
图5学生作业展示
目前，学校处于快速发展时期，新鲜力量的注入，使我们这个大家庭充满干劲，更有活力。未来，学校的发展一定会更加辉煌！
文/孟鑫、杨娟
图/杨娟
编辑/孟鑫
初审/徐西朋
终审/凡宪兵
