为进一步筑牢大学生心理健康防线，守护学生身心健康，4月28日，健康管理系在3号楼306室组织开展2025年春季学期心理健康测评主题活动。活动由系专职副书记石国冉主持，特别邀请学校心理中心张颖、孙军两位老师担任主讲，全系辅导员共同参与。
精准测评：覆盖全员，科技赋能心理健康筛查
本次测评采用移动端在线测试创新形式，依托数字化平台实现全系3037名学生“应测尽测”。同学们通过手机端认真完成测评问卷，在自我审视与深度思考中全面评估心理健康状态，展现出对心理健康的高度关注与积极参与的良好风貌。
专业引领：聚焦痛点，构建心理关怀体系
张颖老师在讲解中强调，心理普测是引导学生认识自我、树立心理健康意识的重要抓手。她建议系部以测评数据为基础，通过分析反馈会精准把握学生群体心理动态，针对性开展跟踪干预、重点关注和个体辅导工作，推动心理健康教育从“大水漫灌”向“精准滴灌”升级。
孙军老师则围绕校园霸凌的危害性展开深入剖析，结合典型案例阐述心理健康活动设计思路。他指出，辅导员需通过常态化教育、个性化辅导和专业化咨询“三维联动”，建立“早发现、早干预、早疏导”工作机制，确保每一位学生都能获得及时有效的心理关怀，以阳光心态拥抱大学生活。
协同联动：数据落地，辅导员与心理专家深度研讨
测评结束后，各辅导员结合本班学生测评结果及日常观察情况，与心理中心张颖、孙军老师进行具体交流。辅导员逐一反馈学生在学习压力、人际关系、情绪管理等方面的具体表现，重点就高风险预警学生的个性化干预方案与心理中心老师展开深入讨论。
张颖老师针对不同学生的心理特点，提出“分类疏导”策略：对学业焦虑学生，建议采用“目标拆解+时间管理”辅导法；对人际关系敏感学生，推荐团体心理辅导活动促进社交技能提升；对存在情绪困扰的学生，现场示范“正念呼吸”等即时疏导技巧。
孙军老师特别强调“家校协同”的重要性，建议辅导员通过家长课堂、定期沟通等方式，引导家长关注学生心理变化，形成“学校—家庭—心理中心”三方联动的支持网络。针对校园霸凌潜在风险班级，他指导辅导员运用“角色扮演”“情景模拟”等沉浸式教育手段，从认知、情感、行为三层面对学生进行正向引导。
此次分析报告，将为后续心理帮扶工作提供科学依据。通过精准识别重点关注对象、动态追踪心理变化趋势，系部将进一步完善“筛查—干预—跟踪—反馈”闭环管理体系，为构建平安校园奠定坚实基础。
健康管理系将持续深化心理健康教育工作，通过专题讲座、团体辅导、心理文化节等多元形式，全方位提升学生心理调适能力，助力学生在“心”的赛道上健康成长、全面发展。
文/周扬帆
摄影/周扬帆
编辑/石国冉
初审/石国冉
终审/徐西朋
